Вторая ступень эмоционального развития — называние📖
Обучая языку для описания эмоций мы решаем 2 задачи: ребёнок сможет сам понять, что с ним происходит, и рассказать об этом другим, чтобы быть понятым😎
Мы интуитивно проговариваем даже самим маленьким деткам, что они чувствуют или что с ними происходит. Дальше они начинают повторять за теми, к кому они привязаны, и знакомятся с многообразием эмоционального мира. Сначала лучше выбирать простые и понятные эмоции, свободные от предвзятости🤓
Важно внимательно наблюдать за ребёнком, чтобы считать двигающую им эмоцию. Если наши слова не будут отражать их опыт, возникнет сопротивление. Например, маленькие дети часто не чувствуют усталости😞 Это мы можем сразу считать, что нужно сделать перерыв. И если я скажу своей дочери: «Ты устала», то она громче всех начнёт кричать, что я ошибаюсь🤪 А вот если она была чем-то напугана, и я отмечу: «Тебе стало страшно», она согласно закивает, потому что это чувство ей уже знакомо💯
Обсуждаете с детьми, что они чувствуют?
